A professora Danielle Constantino, da Secretaria de Estado da Educação de Rondônia e doutoranda em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (Univali), teve seu artigo intitulado “Inteligência Artificial no Ensino de Língua Portuguesa: análise de planos de aula da plataforma Nova Escola na perspectiva do letramento digital” publicado na Revista Cuadernos de Educación y Desarrollo.
A revista Cuadernos de Educación y Desarrollo (CED), editada pela EUMED (Servicios Académicos Intercontinentales S.L.) na Espanha, é reconhecida por seu forte impacto em citações no Google Acadêmico. Os artigos da publicação foram citados mais de 6.642 vezes, e a revista recebeu a classificação A4 no sistema de avaliação Qualis CAPES das revistas brasileiras.
O estudo teve como objetivo analisar a incorporação da Inteligência Artificial (IA) no ensino de Língua Portuguesa, avaliando os recursos disponíveis e a sua adoção diante dos princípios do letramento digital, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O artigo foi coautorado pela Professora Dra. Maria Alzira e pela doutoranda Danielle Constantino, ambas do Programa de Doutorado Acadêmico em Educação da Univali, na linha de pesquisa em Práticas Docentes e Formação Profissional. A professora Maria Alzira é bolsista da Secretaria Estadual de Educação (SEDUC). O artigo está disponível no volume 17, n. 4 (2025) da revista, acessível pelo seguinte link: https://ojs.cuadernoseducacion.com/ojs/index.php/ced/issue/view/118.
No estudo, foi realizada uma análise dos planos de aula disponíveis na plataforma Nova Escola. Os resultados mostraram que esses planos proporcionam abordagens inovadoras para o ensino de Língua Portuguesa, incluindo atividades mediadas por IA que incentivam a leitura, escrita e interpretação. As autoras destacaram o potencial educativo dessas atividades, que requerem suporte adicional para ampliar sua aplicação, bem como os desafios identificados, como a necessidade de uma formação docente mais centrada no letramento digital.
A professora Danielle enfatizou a importância de preparar tanto alunos quanto professores para enfrentar os desafios do mundo digital, sublinhando a necessidade de explorar estratégias pedagógicas inovadoras e acessíveis para enriquecer e diversificar as experiências de ensino e aprendizagem.
“Pesquisas nesse campo e práticas pedagógicas mais alinhadas com as demandas contemporâneas podem oferecer a alunos e educadores mais oportunidades de ensino, utilizando ferramentas adaptáveis e inovadoras, preparando-os para as exigências de um mundo em constante evolução tecnológica”, afirmou Constantino.
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